17 février 2009
des nouvelles
voilà bien longtemps que je n'ai pas écrit. la reprise après noël a été un peu difficile parce que nous avons tous été malade, mais surtout suite aux notes du 2ème CB blanc qui franchement m'ont miné le moral. Nous avons eu un troisième concours blanc fin janvier. J'ai déjà la note de science et c'est moyen encore une fois. dans l'ensemble, les concours blancs qui nous sont proposés ne sont pas facile et correspondent à ce qu'on attend de nous. Finalement, moi qui croyais que les maths me poseraient de gros problèmes, c'est finalement la matière où j'obtiens les meilleurs résultats. Je bloque toujours sur la synthèse, et je ne parviens toujours pas à boucler l'épreuve d'histoire-géo-sciences dans les temps. Par contre, pour le 3ème CB je me suis sentie moins débordée par les épreuves et j'ai eu l'impression de mieux maîtriser et utiliser mes connaissances.
En ce qui concerne le programme, j'ai travaillé pour les CB 2 et 3 : la lecture au cycle 2, l'étude de la langue aux cycles 2 et 3, la grammaire de phrase et l'analyse des erreurs . En maths: la géométrie plane, les opérations aux cycles 2 et 3, les bases. en histoire, tout le moyen-âge et la période moderne. En géo, les paysages français ( industriels, ruraux, littoraux) et le tourisme. En sciences, l'énergie et l'électricité pour la physique, respiration, circulation, les sens et le système nerveux et les modes de déplacement pour la biologie.
j'ai aussi lu les 4 premiers dossiers que j'ai reçu pour l'oral pro. Je trouve que celui sur les théories et processus de l'apprentissage n'est pas évident, tout comme celui sur le développement de l'enfant. Je vais toujours chaque semaine au cours d'anglais organisé par formathême. Mes progrès ne sont pas fulgurants, par contre, je parviens à comprendre les textes assez facilement et m'exprimer à l'oral est un peu moins difficile.Par contre pour l'eps, non seulement je n'ai pas couru depuis novembre, mais je ne me suis pas encore penchée sur l'exposé! Reprendre la course et commencer l'exposé d'EPS est un des objectifs prioritaires du mois de mars.
A deux mois du concours j'ai acquis beaucoup de connaissances , mais je manque de recul sur ces connaissances, et certaines ne sont pas maîtrisées complètement; J'ai parfois l'impression de survoler les notions. Au niveau des TD, depuis noël nous avons pris la vitesse grand V et le rythme tend à s'accélérer encore. Si j'arrive à préparer les TD, le temps me manque pour revenir sur ce qui a été fait entre les concours blancs. A chaque fois, j'ai 3 jours pour réviser tout depuis le début et finalement je suis obligée de survoler certains thèmes pour passer plus de temps sur ce qui me pose des problèmes.
Après mon stage début novembre en CP, CE1, CE2 et CM1, je suis de nouveau allée en stage dans l'école de mes enfants: 2 jours la semaine dernière et 2 jours la semaine précédente. Cette fois je suis allée dans la classe de mon fils en CM2 dans la classe de CLIS et dans les mêmes classes de CP et de CE2 où j'avais été en novembre. J'ai passé 4 journées très instructives. J'ai pu constater que les CP même en milieu d'année sont encore bien petits et ont du mal à rester en place ou concentrés tout au long de la journée. Par contre, en CE2, ils ont davantage évolué et je pense que cette classe a une position intermédiaire (classe charnière), entre le cycle 2 et le reste du cycle 3.
Voilà pour ces quelques nouvelles. Je vous souhaite une bonne continuation pour vos prépas et surtout que le succès soit au rendez-vous.
A bientôt. Florence.
25 décembre 2008
joyeux noël
voilà, aujourd'hui c'est noël. Pour la plus grande joie des petits et des grands. Aussi, je souhaite à tous ceux qui viennent de temps en temps sur ce blog un joyeux noël et un bonne année 2009.
J'ai beaucoup de choses à vous raconter,mais le temps me manque entre les prépas, les enfants, la famille et le quotidien. Je ne vous oublie pas cependant et j'essaierais de trouver un peu de temps d'ici la rentrée pour vous raconter mes déboires avec le concours.
Encore joyeux Noël à tous et à bientôt.
20 novembre 2008
stage
Voilà, mes déboires avec l'ordi font que le texte que j'ai écrit hier sur ma journée de mardi en CP a été supprimé suite à une mauvaise manipulation de ma part! donc comme j'ai des td à préparer pour samedi, j'écrirais un bilan de mon stage ce week-end.
Personnellement, ces journées ont renforcé en moi le désir de continuer à exercer ce métier, même si celà implique de reprendre des études en cas d'échec au concours. Mes sentiments cette semaine sont divers.Du plaisir à être avec des enfants à les aider à apprendre tout ce qui va leur permettre plus tard de trouver leur place dans la société. De la nostalgie pour toutes ces années que j'ai passé dans "notre" école de Varsovie où je me suis souvent impliquée bien au-delà de ce que ma fonction d'enseignante exigeait. De la tristesse que peut-être je ne pourrais plus le faire si je ne parviens pas à réussir ce maudit concours auquel je me présente pour la première fois.
Donc, c'est tout pour ce soir. A bientôt. Florence.
17 novembre 2008
stage
Bonsoir à tous.
Cette semaine je suis en stage dans l'école de mes enfants et j'en suis ravie. Celà fait un an que je n'étais pas entrée dans une classe sauf en tant que maman d'élève, et ça me manquait bien plus que je ne le pensais.
Donc ce premier jour je l'ai passé dans une classe de CE1.
Première activité de la journée: rituel de début de semaine et du matin: désignation des responsables (date, facteur, appel, distributions). Le responsable de la date a coché les cases des jours qui étaient terminés, le responsable de l'appel a fait l'appel.
Ensuite, les élèves ont écouté l'histoire du "Chien Bleu" de Nadja (ed l'école des loisirs), ont répondu à des questions de compréhension générale puis ont observé la couverture (titre, illustration, auteur), la page de garde, et interprété les illustrations. Enfin, ils ont terminé la séance en commençant la lecture individuelle de l'album (lecture silencieuse).
Après la récréation: séance de mathématiques. Résolution de problèmes portant sur la réunion de deux quantités. Chaque enfant avait le choix de la procédure ( ce qui était plus important que le résultat lui même), et lors de la mise en commun, ils ont été invité à expliquer quelle procédure ils avaient utilisé même ceux qui s'étaient trompés afin qu'ils puissent se rendre compte de leurs erreurs et les comprendre. Ensuite, ils ont résolu des problèmes similaire dans le fichier de maths.
l'après-midi, séance de découverte du monde sur le vivant, prolongement de celle du vendredi où les élèves avaient découvert ce qui caractérise le vivant et avaient classé des images ( vivant-non vivant). Ils ont illustré une affiche préparée par la maîtresse. Ensuite, ils ont classé des feuilles et des fruits en petits groupes, d'abord en choisissant eux même les critères de classement, puis à l'aide de manuels. Ils ont ainsi découvert qu'il y avait plusieurs sortes de feuilles (simples/composées/lobées/dentelées..) et ont appris à quelle famille d'arbres elles appartenaient(feuillus/conifères)
Après la récréation de l'après-midi, ils ont découvert un nouvelle poésie ( écoute-compréhension générale-lecture collective à voix haute de quelques élèves sur sollicitation de la maîtresse)
La journée s'est terminée par un bilan collectif de "ce que les élèves avaient appris" chacun étant invité à participer. Ensuite, bien sûr, ils ont copié les devoirs pour le lendemain.
Une première journée bien remplie pour des enfants de 7-8 ans, et pour moi, l'occasion de me rendre compte que les méthodes utilisées par la maîtresse n'étaient pas tellement différentes de celles que j'ai pu utiliser au moins les 6 dernières années dans ma classe de grande section de maternelle à Varsovie. La seule différence, étant l'âge des enfants et donc une évidente adaptation de ces méthodes au public visé.
Demain je vais au CP. J'espère qu'il y aura une leçon de lecture avec des manipulations car celà illustrerait ce que je suis en train de travailler pour le prochain CB pour lequel nous avons comme programme: le langage à la maternelle ( CB1) + la lecture au cycle 2 .
Voilà, c'est tout pour aujourd'hui, alors je vous souhaite une bonne semaine de travail pour le CRPE, car je crois que pour moi, ce sera un peu leger, mais on ne peut pas tout avoir.
A+ florence
12 novembre 2008
horreur
et voilà, ne pas se relire.... et des fautes.
Autre point important pour le prochain concours blanc: SE RELIRE!
a+
concours blancs premiers résultats
Voilà, la première note de concours blanc est arrivé. C'est la note de science mineure. 1.75/6. Bon pas de miracle je n'ai répondu qu'à 1 question sur les 3 par manque de temps et encore pour ne pas rendre copie blanche d'autant que je connaissait les réponses aux trois ce qui m'a fait rager de ne pas commencer par les sciences. en revanche, 1.75 pour une seule question ce n'est pas si mal que ça.
Donc pour le prochain concours blanc qui aura lieu les 12 et 13 décembre, c'est sur que je commencerais par les sciences.
Voilà, ne pas se décourager, continuer à travailler reste pour moi comme pour tous les autres candidats le seul mot d'ordre à suivre.
Sur ce au boulot avec un texte d'anglais pour demain et à bientôt.
10 novembre 2008
des réponses
pour répondre à Magalie, je ne sais pas si les vecteurs sont vraiment au programmes, par contre, ils sont nécessaire pour le repérage dans le plan, et les exercices d'équation de droite. On nous a dit, que les notions de base (définitions, constructions, propriétés ) étaient à maîtriser et donc je me suis appliquée à les revoir.
pour répondre à floflo, peux tu m'en dire plus concernant tes besoins de travail en cycle 3, si je peux aider, ce serait avec plaisir.
sinon, pour le reste, la reprise après ma semaine de vacance a été plutôt tranquille puisque j'ai juste préparé les td de français : synthèse de français sur la lecture au cycle 2, dont il semblerait que ce soit ce qui est tombé l'an dernier à versailles ( avec un des textes en moins ) et le td de maths, ou il fallait reprendre des notions générales concernant les droites parallèles et perpendiculaires, les cercles et les triangles avec toutes les notions de base, les constructions et des exercices qui demandaient des démonstrations. pour la partie didactique, nous avions des pages de manuels scolaires et de livres du maître concernant la géométrie au cycle 2 et plus particulièrement les notions d'angles droits et de perpendicularité.
cette semaine ce sera plus difficile, car j'ai au programme de la bio et de l'histoire-géo. Je dois dire que pour la bio et la physique, c'est intéressant, mais ça me demande beaucoup de travail de rappel des connaissances, car la dernière fois que j'ai eu des sciences à l'école c'était en 1° au lycée. Autant dire que c'était aux temps obscures de la préhistoire.
Sur ce au boulot, et à bientôt.
si vous avez des demandes ou des questions, n'hésitez pas à m'écrire, j'essaierais d'y répondre le plus vite possible.
27 octobre 2008
petit bilan de ma première période de travail
voilà plusieurs semaines que je n'ai pas écris sur ce blog, et celà pour plusieurs raisons.
Des visites qui m'ont fait très plaisir, mais aussi le début des td chez formathèmes.
Après 2 à 3 semaines difficiles du point de vue de mon organisation pour concilier "l'acquisition" des connaissances nécessaire à la préparation des TD, la gestion du quotidien à la maison et avec les enfants, j'ai fini par trouver un rythme qui me conviens. Trois jours par semaine, pendant que les enfants sont à l'école, je suis en "CRPE", donc assise à mon bureau à travailler. Les fin d'après midi, le mercredi et le dimanche sont consacrés à ma famille et aux tâches ménagères (linge, rangement, gros ménage). le soir vers 21 h, je retourne à mon bureau pour 2 à 3 heures de travail supplémentaire. Le jeudi, je perds une bonne partie de la journée dans les transports pour aller à paris suivre le cours d'anglais de formathèmes auquel je me suis inscrite. (je crois que j'ai bien fait tant mon niveau oral d'anglais est faible) J'arrive à totaliser ainsi 20 à 25 heures de travail par semaine. Par contre pour travailler toutes les notions nécessaire je trouve que je ne suis pas très rapide.
vendredi et samedi dernier, nous avons eu un concours blanc pour lequel nous avions un programme. J'ai réussi à tout travailler ou presque, mais au moment des révisions, je me suis rendue compte, que je n'avais pas assez retenu. J'ai donc travaillé:
en maths:les ensembles, les angles, les vecteurs et les équations de droites, les équations du 1° et 2° degré-inéquationsdegré-inéquations-systèmes à 2 ou 3 inconnues,les nombres (N,Z,D,Q,R), les résolutions de problèmes. Pour la partie didactique, les entiers aux 3 cycles, les décimaux et les rationnels au cycle 3.
en histoire: toute l'antiquité, et une épreuve majeure sur le thème de "villes et Romanisation".
en géo: les facteurs de diversité du territoire français, répartition et dynamique de la population française,les paysages urbains.
en physique: la matière; état et changement d'état, le cycle de l'eau, mélanges et solutions.
en bio: unité et diversité du vivant, l'alimentation et la digestion, l'éducation à la santé sur ce thème.
en français, nous n'avons pas eu de TD car la prof que nous devions avoir est "malade", mais en fait il semblerait qu'ils n'aient pas encore recruté de prof. Donc j'ai du travailler seule, dur dur la synthèse et la question complémentaire. Nous avions comme thème: le langage à la maternelle. En grammaire, j'ai travaillé les classes grammaticales, discours et récit, communication et situations d'énonciation.
Hormis l'anglais que je travaille 2 à 3 heures par semaine pour préparer les td du jeudi, je n'ai rien travaillé de particulier. J'ai lu et relu les nouveaux programmes, des doc d'accompagnements ou d'application des programmes qui sont toujours en vigueur tant qu'il ne sont pas remplacés.( le langage en maternelle : pas en entier seulement ce qui concerne l'oral, ceux de maths pour la connaissance des nombres au cycles 1,2 et 3)
Par contre, j'ai beaucoup parcourue les cours du cned pour compléter, éclairer et travailler toutes ces notions, car formathèmes ne fournis que des notions succinctes, nous devons travailler et chercher beaucoup par nous même, sauf pour l'histoire géo et les sciences car ils nous ont remis 2 fascicules plutôt bien fait .
Pendant mes révisions la semaine dernière, j'ai senti que j'aurais un certain nombre de difficultés, et je ne me suis pas trompée.
En français, je n'ai pas assimilé les méthodes et celle de la synthèse en particulier. En histoire géo et sciences, je ne maîtrisais pas assez les connaissances: donc des difficultés à organiser mes idées pour répondre aux sujets, beaucoup de temps perdu, du bla bla avec pas grand chose à l'intérieur.Pour les maths, je pense que ça c'est mieux passé, car à la lecture de la correction, j'ai retrouvé une bonne partie de mes réponses. Pour moi, la difficulté majeure à été la gestion du temps!!! il m'aurait fallu au moins 1 heure de plus pour chaque épreuve pour tout finir.
Je me pose aussi des questions quand à la difficultés des sujets que nous avons eu. Je crains qu'ils soient moins difficile que le concours, du moins pour ce premier CB blanc. J' ai donc du travail!!
Pour le prochain concours blanc qui aura lieu les 12 et 13 décembre, je vais me préparer différemment. Cibler mieux les lecture. Préparer des synthèses courtes ( 20 à 25 lignes) sur les questions d'histoires-géo-sciencesd'histoires-géo-sciences pouvant tomber (compte tenu du programme de travail) et les apprendre par coeur pour pouvoir répondre rapidement et avoir encore assez de temps pour traiter la partie majeure que je n'ai pas eu le temps de finir. Pour les maths, il faut que je fasse davantage d'exercices. Pour le français, je suis un peu perplexe, et je n'ai pas encore réfléchi comment j'allais procéder.
Pour l'oral pro, il faut que je m'y mette sérieusement, de même qu'en EPS.
Si ça peut vous être utile, voici les sujets du 1° CB.
Français: La synthèse portait sur " le rôle de l'école maternelle dans l'acquisition d'un langage oral construit et les situations d'apprentissage à envisager pour apprendre, dès le plus jeune âge, à raconter." 3 textes.Jean Hébrard, "observation réfléchie du langage ( du cycle 1 au cycle 3 ), notes issues d'une conférence, 20 octobre 2004; Anne-Marie Chartier, Cristian clesse, Jean Hébrard:" pouvoir raconter: du dialogue au monologue" de lire et écrire,T2;hathier1998; Alain Bentolila, "la maternelle: au front des inégalités linguistiques et sociales", rapport commandé par Xavier Darcos, décembre 2007.
Histoire -géo majeure: 1- Le pouvoir Romain et les chrétiens ( I° - IV° siècles) 2- Répartition et dynamiques de la population à l'échelle du territoire français métropolitain.
sciences mineure: 1-a- décrire et interpréter les résultats d'un tableau représentant les relevés de températures d'eau distillée chauffée dans une casserole sur une gazinière. 1- b- même expérience mais avec de l'eau salée: Que mettrait en évidence un relevé de température à intervalles de temps réguliers ?
2-a- Pourquoi les animaux sont-ils qualifiés d'hétérotrophes ? 2-b- A l'aide de deux exemples, préciser les deux principaux régimes alimentaires des animaux et indiquer pour chacun deux exemples d'adaptation de l'animal à ce régime.
3- Rémi et Colette, élèves de cycle 3, lisent sur l'étiquette d'une bouteille d'eau minérale l'indication suivante: "minéralisation totale : 200 milligrammes par litre". Détailler et justifier le choix d'un protocole expérimental qui permettrait de vérifier cette information ?
Voilà donc "beaucoup" de nouvelles. Mes enfants sont en vacances, et moi aussi, puisque nous partons demain très tôt pour Bordeaux nous ressourcer auprès de ma famille.
Pour la période à venir, je vais essayer d'écrire plus souvent, mais si l'ordi est libre et que je l'ouvre, je m'y installe et je perd facilement beaucoup du temps précieux où je peux travailler. J'ai suivi malgré tout quelques blogs que j'aime bien et souvent sans laisser de message. Alors à tous et particulièrement à Magalie qui m'a rappelée à l'ordre, je vous promet de faire un effort et d'écrire plus souvent.
A très bientôt. Florence.
PS: je dois ajouter que mes enfants souvent si terribles à se disputer et transformer la maison en champ de bataille, ont faits beaucoup d'efforts pour aider à la maison, et être plus autonomes dans leurs devoirs ( pour les deux petits).
06 septembre 2008
Bonsoir à tous. Ce soir, c'est Match de foot à la télé et l'ordi est libre. J'en profite donc pour aller aux nouvelles des uns et des autres et pour vous donner des miennes.
Semaine laborieuse et peu productive pour le CRPE. Mon mari étant en déplacement pour la semaine, j'ai très mal dormi. Conclusion, en plus de me donner des boutons, la géométrie avait des vertus soporifique ce que je ne soupçonnais pas. Alors, j'ai entrepris, avec heureusement plus de succès, de feuilleter les manuels du CNED que j'ai reçu lundi afin de mettre en place mon plan de travail. Parvenir à faire un peu de tout chaque semaine et à tout faire en 9 mois relève du casse tête chinois. Au final, mon plan de travail n'est encore qu'une ébauche.
Par contre demain, je vais aller à la journée des associations de mon village m'inscrire à des cours de Hatha-yoga, activité destinée à développer le souffle, la souplesse du corps et gérer le stress. Pour moi, l'aspect de gestion du stress est celui qui m'intéresse le plus car je "speede" rapidement quand je suis sous pression et cela pourrait m'aider en période de révisions et de concours. Je vais aussi inscrire les enfants aux activités qu'ils suivaient le mercredi. Cela leur évitera de se transformer en légumes devant la télévision dès que j'ai le dos tourné ou de transformer la maison en champ de bataille pendant que je fais le ménage ou que je cuisine.
Voilà, c'est tout pour ce soir. Alors bon dimanche et à bientôt.
02 septembre 2008
C'est la rentrée
Voilà, aujourd'hui c'est la rentrée. J'ai une pensée toute particulière pour mes anciennes collègues de Varsovie qui aujourd'hui, comme tant d'autres enseignantes connaissent les joies et les angoisses d'une nouvelle année scolaire qui commence. Pour la première fois depuis 13 ans, je ne suis pas avec elles pour ce jour particulier et j'en suis triste. J'ai accompagné mes deux plus jeunes à l'école et si mon grand de CM2 a un maître déjà en poste dans leur école depuis plusieurs années, ma puce de CE1 a une nouvelle maîtresse toute jeune en âge et sans doute aussi dans le métier. En rentrant à la maison je me suis demandé: et moi? quand reviendra mon tour d'accueillir des élèves un jour de rentrée des classe ?
Humeur maussade comme la météo aujourd'hui avec sa petite bruine traditionnelle de rentrée !
Mais le positif c'est qu'hier, j'ai enfin reçu mes cours du CNED. Donc au boulot. Cette semaine, je vais préparer un planning de travail sur la base de l'emploi du temps fait la semaine dernière et mettre en route les derniers devoirs du cned de ma remise à niveau.
Donc bonne semaine de rentrée pour tous ceux qui s'y remettent et bonne continuation pour les courageux qui sont déjà au travail depuis plusieurs semaines.